หน้าแรก / รวมหลักสูตรฝึกอบรม / หมวดทั่วไป (Other) / หลักสูตรฝึกอบรม ปลุกสมอง สร้างผลงานให้องค์กร (Better Brain Better You)
(Brain Based Coach Trainer and Facilitator)
ติดต่อสอบถาม
084-164-2057 / 093-649-3561 (HOTLINE)
asst.entraining@gmail.com, cocoachentraining@gmail.com
ทักษะการคิดอย่างมีคุณภาพ (Thinking Skill)
ทักษะการคิดอย่างมีคุณภาพ (Thinking Skill)
ทักษะการคิดอย่างมีคุณภาพ (Thinking Skill)
Advance Thinking
Advance Thinking
Advance Thinking
หลักการและเหตุผล
ศักยภาพของพนักงานเป็นตัวแปรหนึ่งที่จะทำให้องค์กรพัฒนาขึ้นไปเป็นผู้นำตลาดได้ และโดยส่วนใหญ่ไม่ใช่ว่าพนักงานที่ได้รับคัดเลือกเข้ามาไม่มีความรู้ ไม่มีศักยภาพ แต่ปัญหาคือ พนักงานเหล่านั้นกลับไม่สามารถนำความรู้และศักยภาพที่ตนเองมีอยู่นำออกมาใช้ได้อย่างเต็มที่ ทำให้องค์กรต้องสิ้นเปลืองทรัพยากรจำนวนมาก เพื่อพัฒนาและจูงใจให้พนักงานเหล่านี้ให้สามารถสร้างผลลัพธ์ตามที่ต้องการ ทั้งๆ ที่งานนั้นที่ไม่ได้เกินศักยภาพเดิมของตัวเขาเอง และสิ่งที่เป็นตัวกำหนดศักยภาพของเราทุกคน ก็คือผลิตผลจากความความคิด ที่เกิดขึ้นจากสมองของเรานั้นเอง
ธรรมชาติของสมอง ในแง่ของโครงสร้าง สมองของทุกคนอาจมีขนาด น้ำหนัก และรูปทรงโดยรวมที่ไม่แตกต่างกันเท่าใดนัก ถ้าคิดแบบตรงไปตรงมาคนแต่ละคนควรจะสามารถพัฒนาให้มีศักยภาพใกล้เคียงกันได้ แต่จริงๆ แล้วความคิดและศักยภาพของแต่ละคนกลับมีความแตกต่างกัน และสิ่งหนึ่งที่ทำให้ไม่สามารถใช้ศักยภาพของตนเองได้อย่างเต็มที่และเกิดความแตกต่าง เพราะเขากำลังสร้างกระบวนการคิดโดยไม่สอดคล้องกับธรรมชาติการทำงานของสมอง ทำให้ความเชื่อ ความคิด ความรู้สึกของหลายๆ คน กลับกลายเป็นหลุมพราง มาเป็นตัวจำกัดศักยภาพของตนเอง
การเข้าใจการทำงานของสมอง จะช่วยให้เขาสามารถสร้างปัจจัยเกื้อหนุนการทำงานของสมองทั้งของตนเองและเพื่อนร่วมงาน ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น ทำให้สมองอยู่ในสภาวะเรียนรู้และมีความคิดสร้างสรรค์ มีแรงจูงใจและมองเห็นโอกาสในการทำงาน แทนที่จะตกอยู่ในสภาวะเครียดและเอาตัวรอดด้วยการทำงานตามหน้าที่ไปวันๆ
กระบวนการเรียนรู้จะเปลี่ยนให้บุคลากรคนเดิม ที่เคยมีทัศนคติที่เป็นความคิดเชิงลบ เปลี่ยนความคิดบนข้อจำกัดในการพัฒนาตนเอง มารับรู้ถึงศักยภาพที่ตนเองมีอยู่ มีความมั่นใจในตนเองเพิ่มขึ้น แล้วสามารถทำงานบนทัศนคติและมุมมองแบบใหม่ เพื่อสร้างผลลัพธ์ใหม่ๆ จากพฤติกรรมที่แตกต่างจากเดิม
และเมื่อเข้าใจการทำงานของสมองตนเองแล้ว เขาก็จะเข้าใจถึงหลักการทำงานสมองของคนอื่นๆ ทำให้สามารถยอมรับความคิดที่แตกต่าง ไม่เกิดข้อขัดแย้งในการทำงานร่วมกัน และจูงใจให้คนอื่นๆ อยากพัฒนาตนเองด้วยเช่นกัน และเมื่อทุกคนสามารถพัฒนาตนเองได้ องค์กรก็จะพัฒนาไปข้างหน้าและได้ผลลัพธ์ตามที่ต้องการ
วัตถุประสงค์
หลังการฝึกอบรม ผู้เข้าอบรมจะได้รับผลลัพธ์ ตาม วงจรพฤติกรรม ต่อไปนี้
1 เชื่อ เราทุกคนมีศักยภาพมากกว่าที่มองเห็น และเราสามารถดึงศักยภาพซ่อนเร้นนั้นขึ้นมาใช้ได้
2 คิด มีความคิดเชิงบวกต่อการทำงานของตนเอง ทีมงาน และองค์กร
3 รู้สึก มั่นใจในตนเองรู้สึกอยากพัฒนาตนเองและเพื่อนร่วมงาน เพื่อประโยชน์ของตนเองและองค์กร
4 รู้ วิธีการในการดึงศักยภาพของสมอง มาสร้างผลลัพธ์ในการทำงานที่แตกต่าง
5 ปฏิบัติ สร้างเป้าหมายและวิธีการพัฒนาศักยภาพ เพื่อนำไปใช้กับตนเองและเพื่อนร่วมงานได้
กรอบความคิดในการฝึกอบรมตามแนวทาง Brain Base Theory
Brain function รู้จักและสามารถใช้สมองทั้งสองส่วนในการทำงานได้อย่างเต็มประสิทธิภาพโดยการวางแผนที่เป็นระบบ แก้ปัญหาที่ยากต่อการตัดสินใจ และสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ จากการใช้สมองส่วนคิด (PFC) อีกทั้งรู้ทันการทำงานของสมองส่วนอารมณ์ (Limbic System) ของตนเอง และโน้มน้าวจูงใจสมองส่วนอารมณ์ของผู้อื่น ให้ทำในสิ่งที่เราต้องการ
FEARS รู้จักและเข้าใจความต้องการพื้นฐานของสมองรู้ทันสิ่งที่จะเข้ามาลดทอนศักยภาพ ในการคิดของเราและปรับเปลี่ยนสภาวะของเรา ให้สามารถกลับมาใช้สมองส่วนคิดได้มากขึ้น เพื่อสร้างความคิดแปลกใหม่ ตัดสินใจอย่างมีประสิทธิภาพ และวางแผนงานได้อย่างรอบคอบรัดกุม
Hormone ฮอร์โมนส่งผลต่ออารมณ์และความรู้สึกของเรา ทั้งในแง่ของความเครียดและความสุข การเข้าใจกระบวนการทำงานของฮอร์โมนจะทำให้เราสามารถปรับใช้ฮอร์โมน แต่ละตัวเข้ากับการทำงานของเราได้ตามวัตถุประสงค์
เข้าใจการทำงานและความแตกต่างของสมองแต่ละส่วน ซึ่งจะมีการใช้สมองแต่ละส่วนที่โดดเด่นต่างกันไปในแต่ละคน ทำให้เรารู้จุดเด่นของสมองตนเอง แล้วยอมรับความแตกต่างในวิธีการคิดของสมองคนอื่นๆ เพื่อลดความขัดแย้งและหาวิธีการทำงานร่วมกันได้อย่างมีประสิทธิภาพ
รายละเอียดของหลักสูตรฝึกอบรม
ช่วงที่หนึ่ง การสำรวจทัศนคติต่อศักยภาพของเราเอง
สำรวจความเชื่อของเราต่อศักยภาพของตัวเราเอง
ศักยภาพที่แตกต่าง ของสมองส่วนคิดและส่วนอารมณ์
FEARS ต้นเหตุของลดทอนประสิทธิภาพการทำงานของสมองภายในองค์กร
หลุมพรางการใช้ศักยภาพไม่เต็มที่
กิจกรรม ค้นหาวิธีการเอาชนะหลุมพรางที่สกัดกั้นการพัฒนาศักยภาพของเรา
ช่วงที่สอง หลักการทำงานของสมองกับการทำงานในองค์กร
การทำงานของสมอง กับการทำงานของเรา
ลดฮอร์โมนความเครียด เพิ่มการสร้างฮอร์โมนแห่งความสุข
กิจกรรม ค้นหาจุดแข็งและศักยภาพที่ซ่อนเร้น
ช่วงที่สาม เทคนิคในการดึงศักยภาพของสมอง
การใช้สมองส่วนคิดอย่างมีประสิทธิภาพ
การเข้าใจและโน้มน้าวสมองส่วนอารมณ์ให้สร้างความสำเร็จ
การป้องกันภาวะสมองล้า
กิจกรรม วางแผนการทำงานบนความเข้าใจสมองของตนเอง
ช่วงที่สี่ การประยุกต์กับการทำงานร่วมกัน
สมองสี่ด้าน สมองเราจึงต่างกัน การส่งเสริมศักยภาพและจูงใจสมองของเพื่อนร่วมทีม
การดูแลเพื่อป้องกันการเสื่อมของสมองก่อนวัย
กรณีศึกษา
กิจกรรม เรียนรู้ศักยภาพที่แตกต่างในทีมงาน และการจูงใจเพื่อการทำงานร่วมกัน
ช่วงสรุป
การบ้าน
สรุปและตอบคำถาม
แนวทางการฝึกอบรม
การฝึกอบรมในรูปแบบของการเรียนรู้แบบผู้ใหญ่ ( Adult Learning ) ทำให้ผู้เรียนรู้สามารถนำสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปปรับใช้ในการปฏิบัติงานได้ทันที เพราะได้ดำเนินการคิดร่วมกันระหว่างการฝึกอบรมแล้ว
การฝึกอบรมมีความหลากหลาย เพื่อให้เกิดความสนุกสนานและเข้าใจง่าย
การบรรยาย : เน้นเนื้อหาที่ใกล้ตัว เพื่อให้ง่ายต่อการเรียนรู้
Work Shop : กระตุ้นให้เกิดการแลกเปลี่ยนซึ่งกันและกัน
การนำเสนอ : เกิดการฝึกฝนการแสดงออกและทำงานเป็นทีม
การตอบคำถาม : จูงใจให้ผู้ฝึกอบรมได้คิด และแสดงความคิดเห็น
Role Playing : ทำให้เห็นสถานการณ์จริง โดยการแสดงแบบสมมติ
กำหนดแนวทางให้ผู้เข้าฝึกอบรม ได้นำความรู้ที่ได้รับไปปรับเปลี่ยนตัวเองทั้งด้านความคิด ความรู้สึกและการกระทำ โดยการพัฒนาตัวเอง ด้วยการฝึกฝนจนกลายเป็นธรรมชาติ
การบ้านที่เป็นเป้าหมาย สามารถนำไปจัดทำเป็นโครงการในแง่ส่วนบุคคล และ/หรือ ทีม ที่เหมาะสมตามที่ตัวเองเลือก
วิทยากรทำหน้าที่เพียงผู้อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ (Facilitator) ทำให้การพัฒนาเป็นไปตามธรรมชาติของผู้เรียนรู้นั้นๆ โดยการเรียนรู้ที่จะเปลี่ยนแปลงตัวเองด้วยตัวเอง
ผู้ที่เหมาะสมกับหลักสูตรนี้
ระดับหัวหน้างาน
ผู้จัดการ
การเรียนรู้ VDO ด้วยระบบ Learning Management Platform (LMP)
รับชมการเรียนรู้ภายใน Classroom ด้วยบวนการ Adult learning
รับชมการให้คำปรึกษาแบบกลุ่มย่อย Group Coaching & Clinic
รับชมการพูดคุยเชิงลึกด้วย 1:1 Coaching & Mentor
รับชมการนำเสนอโครงการเพื่อนำไปปฏิบัติในสถานการณ์จริง
รับชมการนำความรู้สู่การปฏิบัติที่ชัดเจน และการสรุปผลลัพธ์ของการฝึกอบรม
รับชม